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发挥失常。这类考生面对自己的成绩,再想到下学期开学即进入3月,6月高考迫在眉睫,常滋生自卑、恐惧的心理。这时候,家长首先要镇定乐观,稳定孩子的心态。其次要跟孩子说明,一次失败并不可怕,有超常就有失常,关键是怎样找出原因,在下次考试中扭转失利局面。
考生的家长们一般年龄在45岁左右,不少家长面临工作、再就业、经营活动忙等各类矛盾,有的家长可能婚姻和家庭上出现问题。面临种种困境的家长此时应尽可能在考生面前回避这些问题,杜绝家庭争吵,杜绝家庭矛盾,减少各类干扰,减轻来自家庭对考生的心理压力。单亲家庭的考生家长,应视具体情况让考生与家长接触,以完整的家庭鼓励考生、关怀考生。一般家庭要注意避免在考前搬家、装修、更换家具、电器;减少在家中的接待、聚会、娱乐活动,特别是打牌等娱乐活动。
长期记忆采多种策略 谈增进记忆方法者,一般是指长期记忆。概因一般知识的吸收与运用,多半都靠长期记忆。心理学家们对增进长期记忆一事,曾研议了很多策略:介绍数种于下,供读者参考试用:多重编码策略 第四节讨论长期记忆时,曾经提到长期记忆的编码工作以意码为主,而且也提到双码假说的概念。这是在不限定检索指引的一般现象。如指定检索指引,指定要求形码(写出字形)或声码(读出字音)记忆时,就不能只重视对意码的记忆。因此,在学习时应按材料的性质予以多重编码,以便增加记忆。以学习语文材料为例,对学到的每一单字而言,事实上除了同时在记忆中编好形码、声码与意码三者之外,还须加编一个动码。有了动码之后,以后才会按检索指引的要求,不须费力的将所记忆的单字写出来(书写的动作在记忆上即属动码)。
倘若就我们的学习喻成都高考补习作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!
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