初中语文教学与高中语文教学的差别——
比较初高中语文课程标准的差异，努力、逐步、尽快填补其中的空缺
3．初高中写作标准的断层
一：1．初高中语文教师教学实践中的断层
初三辅导补习咨询
初高中衔接意识不足导致的断层
初高中写作教学断层
初高中语法等基础知识教学断层
所以语法知识的断层在整个初高中教学中表现最为明显。
解决初高中语文教学断层问题的对策及实践
二：初高中课程标准
三：瞻前顾后，整体把握，对初高中语文教学目标进行分类分级并在教学实践中落实到位，是做好初高中语教学衔接的重要手段。首先，课堂教学目标是整个教学目标系统的组成部分，是教学系列目标中的重要一环。课堂教学目标应纳入整个教学目标之中，青秀区梦之岛初三补课班补习，使之成为整个教学目标系统中前后相继的，具有较强关联性、有序性的点。只有这样，才能防止目标设定的孤立性和盲目性，突出教学的目的性和实效性，为学生系统掌握知识、教师组织精讲精练奠定基础，从而提高课堂教学目标的有效度。
之所以把“鉴赏”作为重点，是因为其中“写什么”“为什么写”是属于第第东兴区平层次的问题即初中阶段的问题，而高中阶段应当进入第四水平层次了。但仍然把这两个问题放进来是因为考虑到初高中的衔接问题和照顾一部分基础薄弱学生的水平问题。
四：初高中写作目标分层分级及案例
对初高中写作教学目标进行分类分级，借助思维学进行思维训练，是解决初高中语文写作教学断层问题的有效手段。下面是初高中两个阶段的培养目标进行分类和分级的情况。
表初高中写作目标层级比较
中考没有考上怎么办？
孩子中考没考上怎么办？
中考没考上怎么办？
2选择普通高中就读。
主持人张：我在想，初三和大学之间，还有一个高中，高中才和大学密切相关。
主持人周：而高中的大哥哥大姐姐说，我曾经和你一样幼稚，认为高中才是转折点，但事实告诉我，父母老师是对的，我是错的。
主持人周：据说：世界上只有两种动物能到达金字塔的塔顶，大家猜一猜是哪两种动物吗？
主持人张：是啊，今天的努力才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘；
主持人张：让我们携起手来，从现在做起，为了今年的中考而奋斗，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。
