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小学下课的铃声叫什么名字?

还有，你打算招什么样学生呢？小学一至六年级的所有课程，就算你能胜任的话，可是不同程度的孩子混杂，你个别教学，岂不是很辛苦。还有，你不可能单干吧！是和别人合伙，还是雇人？涉及到分money的事，也是很麻烦的。

[1]我想做老师，初中的英语老师。

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[3]然而事实并非如此：初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。

对于准高一的同学们，卓小越有以下几点学习建议：

适应并掌握高中的思维方式，减少初中的思维惯性对理解的阻碍；

跟着老师的节奏，一步一个脚印、踏踏实实地打好高中的基础；

高二更是抽象思维、逻辑思维培养的关键期，文科考查学生对信息的理解、筛选和提炼概括能力；理科考查学生的分类讨论及过程性思想。

[4]高二的学业压力急剧增加，卓小越为准高二的同学们支三招：

高三这一年，注定痛并快乐着的。到了高三才能真正体会到什么叫复习强度大、什么叫时间紧迫、什么叫一分耕耘一分收获。

高三非常注重考察理解能力和认知高度。

有人用“马拉松”来形容高中三年：

只要有目标、有方法、有耐力、肯拼搏，相信高中三年一定会在人生中留下浓墨重彩的一笔！